|
Первый заместитель начальствующего епископа – Управляющий делами Российского объединенного Союза христиан веры евангельской (РОСХВЕ), епископ Константин Бендас дал комментарий относительно введения в российских школах «Основ религиозных культур и светской этики». С 2012/13 учебного года во всех школах России вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». В связи с этим хотел бы обратить внимание на комментарий, который дал один из главных энтузиастов введения этого курса, автор учебника по модулю «Основы православной культуры» протодиакон Андрей Кураев для агентства Интерфакс 6 февраля 2012 года. Отец Андрей говорит о большом количестве нарушений, с которыми вводится этот курс в российских школах. Когда эксперимент по введению ОРКСЭ только готовился, отец Андрей был настроен намного более оптимистично. Мы обсуждали запуск этой дисциплины на «круглом столе», проходившем в редакции газеты «Московский Комсомолец». Он тогда отстаивал важность, нужность и целесообразность введения ОРКСЭ, в то время как я высказывал серьезные сомнения в успехе такой инициативы и утверждал, что этот эксперимент заведомо обречен на провал. Но прежде чем это произойдет, будут истрачены миллионы бюджетных денег и самое печальное – многие дети могут получить серьезный духовный, а возможно, и физический ущерб. К сожалению, события развиваются по самому пессимистичному сценарию. На сегодняшний день в тех 18 субъектах РФ, где эксперимент был запущен, родителям по разным причинам и под разными предлогами практически не был предоставлен выбор. Порой в классах просто объявляли, что «наша школа» или «наш класс» выбрал «Светскую этику» или какой-то другой модуль из шести возможных. Иногда сокращалась возможность для выбора, когда вместо шести модулей предлагалось только две-три позиции. Все это мотивировалось недостатком помещений, отсутствием подготовленных педагогов, отсутствием необходимого количества учебников, а иногда и просто решением директора или местного отдела образования. Любой из вышеперечисленных вариантов является нарушением законодательства РФ. Надо еще отметить, что введение ОРКСЭ создает конфликт в душах детей, которые будучи дома научены определенной религиозной традиции, не могут осуществить свой выбор у себя в школе. Иногда возникает конфликт между детьми и родителями, когда ребенок не хочет быть «белой вороной» или даже изгоем в своем классе. Когда все поголовно выбирают одно из направлений, в то время как родители настаивают на выборе определенной религиозной или светской дисциплины. Но самое печальное, что данный эксперимент, а теперь уже программа – это своего рода оскорбление российских религий. Это – удар по искренней вере и подмена ее неким философским суррогатом, потому что единственные, кто может и должен передать ребенку религиозное мировоззрение, веру – это его родители или духовные наставники, пастыри. Когда обычный светский учитель, какой бы добрый, хороший, замечательный он ни был, подменяет на этом поприще родителя или священника, то, как бы он не хотел, он не может передать основы веры православной или мусульманской – любой. В итоге мы можем получить то, что сейчас есть в Европе, и о чем мы говорим с негодованием: когда некогда христианская Европа, отправлявшая миссионеров в разные концы света, фактически отказалась от христианства, принимая конституцию Евросоюза. Теперь европейские государства используют правовые и экономические рычаги, принуждая церкви признавать и благословлять гомосексуальные и лесбийские браки. По сути своей ОРКСЭ в итоге может привести к таким же результатам. Дети получат искаженное представление о вере и религии, и в будущем никогда не смогут переступить порог церкви или мечети, переключиться от «светского» восприятия веры преподавателя к искренней вере, которая меняет человеческое сердце. Настоящая вера, как и любовь, должна родиться в сердце. Не могу не сказать пару слов об исследовании, к результатам которого апеллируют сторонники скорейшего введения ОРКСЭ. В конце прошедшего года я встретился с группой ученых социологов, к которым обращалось Министерство образования РФ с заказом о проведении социологического исследования по итогам введения в школах новой дисциплины. Они должны были выполнить техническую работу с использованием существующих баз респондентов, провести опрос и составить отчет. Однако предоставленная анкета была составлена таким образом, что исследование в принципе не могло дать объективных результатов. В ответ на пожелание о доработке анкеты ученым сказали, что найдут других исполнителей. В итоге «другие исполнители» были найдены и, по словам этой группы социологов, представленное с победными рапортами социологическое исследование о том, что нарушений нет и результаты эксперимента самые замечательные, являются, по сути, фикцией. Полагаю, что общественным институтам и, в первую очередь, Общественной палате РФ нужно уделить особое внимание этому вопросу и провести независимое и профессиональное исследование итогов введения ОРКСЭ, которое отобразит действительное положение вещей и поможет сберечь огромное количество бюджетных средств, столь необходимых для модернизации школ и повышения зарплат учителей. Но самое главное – надо защитить чувствительные детские души от всего комплекса возможных проблем, связанных с введением этой спорной дисциплины. В целом государство вообще не должно забирать у родителей роль духовного наставничества, а напротив должно быть ориентировано на помощь и мотивацию родителей к ответственному подходу в духовном воспитании детей.
Специально для Информационного Агентства CNL-NEWS
пресс-служба РОСХВЕ
|
